EL PSOE LOS PREFIERE TONTOS

Ayer se hacían públicos los resultados del Informe PISA, informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes que, cada tres años, se lleva a cabo por encargo de la OCDE para determinar la valoración internacional de los sistemas educativos de los países participantes y el nivel académico de los alumnos. Y Andalucía sale muy mal parada.

RECORDANDO EN DECDLT… ESTA ES LA ANDALUCÍA QUE TENEMOS

Los domingos en Desde el Caballo de las Tendillas son para recordar y hoy os traemos un post en el que analizábamos los datos de la OCDE sobre el bienestar, que deja muy mal parado a Andalucía en paro y educación. Hoy tenemos una oportunidad para empezar a cambiarlo…

ESTA ES LA ANDALUCÍA QUE TENEMOS…

A cualquiera que le preguntes te dirá que en Andalucía se vive muy bien. Andalucía tiene una gran historia,  grandes monumentos, cultura, tiene sol, nieve, playas, golf, Andalucía lo tiene todo, o casi todo, porque le faltan algunas cosas…

LOS QUE FRACASAN SON LOS ESTUDIANTES

Ayer se hacía pública la última edición del Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (el conocido Informe PISA), y los resultados para España continúan siendo muy negativos.

Los países que ocupan los primeros puestos de este estudio, que engloba a los 33 países miembros de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y a 32 más, son China, Corea del Sur y Japón junto a Suiza, Holanda y Finlandia. España suspende, algo que a estas alturas a nadie le sorprende.

Y es que en matemáticas España ha pasado de 483 a 484 puntos, cuando el promedio del informe se sitúa en 494, ocupando el puesto 33 de los 65 participantes. Al nivel de Estados Unidos, Hungría o Letonía. En lectura nuestro País ha pasado de 481 a 488 puntos, cuando la media se sitúa en 498 puntos, en el puesto 32 de los 65, junto a Luxemburgo y Portugal. Por último, en ciencias se pasa de 488 a 496 puntos, siendo la media 501; en este ámbito se ocupa el puesto 29, con un nivel parecido al de EEUU, Croacia, Letonia, Luxemburgo, Lituania, Francia, Dinamarca y Noruega.

Según informaba el diario ‘El Mundo’, La OCDE señala que, comparando estos datos con los obtenidos en 2003, España "no ha mejorado" sus resultados. Añade que, si tenemos en cuenta lo que en una década ha mejorado el estatus socieconómico de los estudiantes españoles, el país "muestra una tendencia negativa en Matemáticas", que es la materia en la que se ha centrado este año el estudio.

Y en lo relativo a los datos referidos a España, las regiones que mejores resultados obtienen, por ejemplo en Matemáticas, son Navarra, Castilla y León, el País Vasco y la Comunidad de Madrid. En la cola se encuentran Extremadura, Murcia, Andalucía y Baleares. Además este País cuenta con muy pocos alumnos excelentes (solo el 8% destaca en matemáticas) y muchos alumnos mediocres, (el 24% en la misma materia). 

Y digo yo, ¿estos datos no son suficiente razón para proceder a una reforma educativa?, ¿podemos permitirnos fracaso tras fracaso? Y la pregunta más importante, ¿por qué nuestros políticos no son capaces de ponerse de acuerdo en una reforma educativa duradera y eficaz?, ¿qué intereses hay?

Yo no lo comprendo. El caso es que mientras nuestros políticos juegan a las reformas, (a ver quién la tiene más larga), nuestros jóvenes siguen fracasando y saliendo mal preparados de las escuelas, y así nos va. No comprendo porqué los políticos no son capaces de pactar una reforma educativa, de sentarse y no levantarse hasta no encontrar puntos en común. Muchas veces he defendido al Ministro Wert, pero creo que no es lógica una reforma con la oposición de todos los partidos y todos los estamentos educativos, ese no es el camino. ¿Tan difícil es ponerse de acuerdo? Nuestros políticos no son capaces de acordar una reforma educativa seria y eficaz y, mientras tanto, los que fracasan son los estudiantes.

MÁS DINERO PARA VIVIR

Este fin de semana tenía conocimiento de un estudio elaborado por el ‘Think Tank independiente, Centro de Investigación Socio Económica – Institución Futuro’, que decía que “El Estado se embolsa 42 euros de cada 100 que gana el trabajador”, frente al 35 % de media de la OCDE. Es decir, el coste medio de las cotizaciones sociales asciende a una media de 10.812 dólares en nuestro País, un 35 % más que los países de la OCDE, 6.796 dólares.

Y es que según otro estudio del ‘Think Tank Civismo’, el pasado 10 de mayo celebrábamos el Día de la Liberación Fiscal 2013, es decir, los españoles trabajan una media de 130 días para el Estado, empezando a ganar dinero para sí mismos a partir de ese día.

Pero volviendo al primero de los estudios mencionados, el 42 % que representa el esfuerzo fiscal de los españoles contrasta con el 7 % chileno, con el 19% israelí, el 21 % suizo o el 29 % de Estados Unidos, por ejemplo.

Lo que queda claro es que estos números no ayudan a que nuestro país atraiga empresas extranjeras, pues la presión fiscal también se tiene en cuenta a la hora de invertir en un País. Al igual que se tiene en cuenta el conocido como impuesto sobre sociedades, y es que en España contamos con el cuarto tipo impositivo más elevado de la Unión Europea, con el 30 %.

No veo lógico que una empresa tenga que pagar al Estado 30 euros de cada 100 que gana; pero peor veo que un trabajador tenga que pagar 42 euros de cada 100 que obtiene con su trabajo. ¿Nos podemos permitir estos números?, creo que no, en mi opinión España necesita de una bajada de impuestos que, por un lado, disminuya la presión fiscal sobre las empresas y, por otro, que permita que los trabajadores, las familias, obtengan un mayor sueldo neto y, por lo tanto, más dinero para su “día a día”, para consumir, para ahorrar, en definitiva, para vivir.