A nuestros políticos se les llena la boca diciendo
que las actuales generaciones son las más preparadas de la historia, que la
formación es muy importante para España y que es fundamental para salir de la
crisis. Y si queremos que así sea los profesores también han de ser los más
preparados y los más cualificados para transmitir conocimientos. Cosa que,
desgraciadamente, no ocurre.
Y es que la Comunidad de Madrid ha hecho públicos
los resultados de las últimas pruebas selectivas de maestros, y las
conclusiones dan mucho que pensar.
En la prueba de conocimiento, que examina a los
aspirantes con preguntas de nivel básico de ortografía, geografía o lengua, se
dieron errores garrafales. Entre los errores que cometieron los opositores a
maestro destacan contestaciones como que Soria es una comunidad autónoma o
que "Albacete, Ciudad Real y Badajoz son provincias andaluzas". También
hay errores ortográficos clamorosos como: deriban, vagaje, anbito,
veverlo, hervívoros o creacción, según informa Libertad
Digital.
También se dijo que el gato es "astuto",
la gallina es un "mamífero" o que el gavilán es un "viajero".
Además hasta el 69% de los examinados no supo situar de forma correcta
los límites y nombres de las comunidades autónomas en un mapa, y solo el
1,8% supo el nombre de las provincias por las que pasan los ríos Duero, Ebro y
Guadalquivir. Algunos llegaron a decir que los tres ríos pasan por Madrid.
Sólo un 7% de los examinados supo decir a cuánto
equivalen, en gramos, 2 kilos y 30 gramos y otras equivalencias referidas a
longitud y tiempo. Un 70 por ciento no supo dar definiciones correctas de
"escrúpulo", "disertación", "extasiar" y
"pronóstico" y casi la mitad no sabía explicar la diferencia entre
"basta" y "vasta". También hay problemas con la morfología:
más del 80% no supo identificar los adverbios, conjunciones, pronombres y
conjunciones en una frase.
Y es que con el actual sistema de selección de la
Comunidad de Madrid, el baremo prima la antigüedad (46,8%), después la nota del
examen (36,1%) y otros méritos –cursos, másters- (16,1%), no siendo necesario
aprobar todas las partes del examen para estar en la lista de interinos que
cubre las vacantes, por lo que en el último proceso selectivo 3.800 opositores
suspendidos entraron en la lista de interinos.
Así nos va, ¡esta es la España que tenemos!, con
profesores con estos conocimientos ¿qué resultados pretendemos obtener? En
Madrid van a cambiar el baremo, pretenden que el examen valga un 80%, la
experiencia docente un 15% y otros méritos un 5%, algo que me parece acertado,
pero que no ha de quedar ahí. Se ha de buscar la excelencia, se ha de trabajar
para que la sociedad reconozca la figura del docente, para que sea admirado y
respetado, para que los mejores también quieran ser maestros, algo que hoy en
día no ocurre.
